Actividades y recursos que funcionan (propuesta de meme)

Una de las posibles estrategias para invitar al uso didáctico de Internet es crear un catálogo de buenas prácticas. Sucede con frecuencia que la teoría está muy bien, pero la práctica es más complicada. También puede suceder que ante excelentes directorios de recursos (como los que encontramos en el CNICE, Educared y otros portales educativos), tengamos la sensación de no saber por dónde empezar, o que nos lancemos a experimentar y acabemos con la sensación de pérdida de tiempo porque las actividades que hemos elegido no han funcionado como esperábamos.
Mi propuesta es que especifiquemos por áreas las actividades y recursos de Internet que hemos experimentado en el aula y han funcionado bien y que están ahí listas para utilizar por cualquiera (sin necesidad de grandes conocimientos informáticos, que baste con saber poner en marcha un aula con ordenadores). Para ello propongo un meme, en el que se invita a 5 profesores y profesoras de diferentes áreas a que especifiquen 2 actividades o recursos de Internet que han funcionado bien en su experiencia de aula (puede ser una webquest, un cazatesoros, una página con actividades interactivas, un proyecto de trabajo o intercambio, un proyecto de redacción de blogs, una búsqueda específica con una tarea asociada, etc.) y que, a su vez, inviten a otros 5 a continuarlo. También existe la posibilidad de dejar un comentario con recomendaciones. Pasado un mes procuraré hacer una recopilación de las actividades y recursos recomendados.
Comienzo el meme con mis recomendaciones.
Área Inglés:
1- Utilizo con frecuencia en el laboratorio de idiomas las actividades interactivas estructuradas por temas y niveles de www.clicknlearn.net . Están bien introducidas y suelen ser eficaces y motivadoras para el alumnado.
2- Proyecto de intercambio de correo electrónico. Para ello me he registrado en epals y he contactado con profesores y profesoras de diferentes países para organizar el intercambio de correo entre alumnos con cuentas creadas en el mismo portal. Los temas y materiales de ayuda para redactar los mensajes los tomé del proyecto The Image of the Other de las Escuelas Europeas iniciado en la Universidad de Amsterdam.
Este curso he tenido además la suerte de tener que impartir la asignatura de Ética, por lo que me permito recomendar un par de actividades realizadas conectados a Internet:
1- En las primeras clases los alumnos realizaron el test de introducción a la Ética alojado en Boulesis (con posterior debate y explicación de respuestas).
2- Hemos trabajado la unidad 1 y las actividades interactivas del recurso Vivir la Ética del CNICE.
A estas dos actividades accedieron desde el blog de la asignatura eso4etica , donde se les ha propuesto otras tareas que el alumnado realiza en los blogs que han creado y que están enlazados en el propio blog de la asignatura (lamentablemente, esta actividad lleva interrumpida tres meses al no disponer de Internet en las aulas por incomprensibles dificultades burocráticas con Telefónica que sería largo contar).
Paso ahora el testigo a:

Carlos Cabanillas

Lourdes Domenech

Juan Lapeyre

Álvaro Torres

Jordi Vivancos